Ծրագիրը յաջողեցաւ շնորհիւ Գալուստ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութեան Արեւմտահայերէնի Զարգացման Բաժանմունքի քաջալերանքին։ Տնօրէնութիւն

Բ. դասարանին աշակերտները  այցելեցին «Միքրո վունօ» («Փոքրիկ բլուր») ագարակը, ուր ուղեկից Անուշ ԲիլաՖեանին «Գարուն, Բոյսեր-Երիցուկ» ծրագիրին հետեւեցան։ Նախ, շրջանակ մը կազմելով, երգելով ուղեկիցը եւ  երեխաները իրարու բարեւեցին: Անմիջապէս խումբերու բաժնուեցան եւ ուղեկիցը  երեխաներուն բնութեան հետ կապ ունեցող առարկաներ տուաւ ինչպէս օրինակ՝ փայտ, եղեգ, քար, որպէսզի տուեալ առարկաներով զանազան ձեռային աշխատանքներ պատրաստեն, անշուշտ իրենց երեւակայութիւնը գործածելով: Աշխատանքը ամբողջացնելէն եւ ներկայացնելէն յետոյ երեխաները դէպի վրան ուղղուեցան, ուր ալ Գարնան, ցանումի, աճման շուրջ խօսեցան: Խումբերու բաժնուեցան եւ փոքրիկ, գոյնզգոյն խաւաքարտերու միջոցաւ, որոնք «Երիցուկ» բառին երեք վանկերը կը պարունակէին, եւ ճիշտ շարքի դնելով վանկերը, կազմեցին բառը,  որն ալ օրուան բառը դարձաւ:  Արտայայտեցին իրենց ընդհանուր գիտելիքները  «Երիցուկին» մասին, թէ երբ կ’աճի, ինչպիսի  արտաքին տեսք ունի, գործածման ձեւը, դրական ազդեցութեան եւ աճելու նախընտրելի վայրերու մասին։ Երեխաները իրենց խումբերով՝ կողով ու մկրատ   առնելով, վրանէն դէպի պարտէզ ուղղուեցան  «Երիցուկներ» գտնելու եւ քաղելու համար: Բաւական Երիցուկ քաղելէն յետոյ վրան վերադառձան ուր ալ իրենց քաղած  երիցուկները իրարու միջեւ բաժնեցին, միայն ծաղիկները տոպրակներու մէջ պահեցին, իսկ կոթերը նետեցին: Վերջաւորութեան ուղեկիցին հետ քննարկեցին բոյսեր չորցնելու զանազան ձեւերու մասին, նաեւ  տուն  վերադառնալուն պէս որոշեցին թարմ երիցուկի թէյ խմել: Մեկնումէն առաջ ախոռը ուղղուեցան, ուր կերակրեցին եւ շոյեցին ձիուկները: Պտոյտը աւարտուեցաւ երեխաներու ուրախ խաղով բնութեան մէջ, խրախճանքով եւ  զուարթ մթնոլորտով։

Στις 17 Απριλίου η Δευτέρα τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το εκπαιδευτικό περιβαλλοντικό κέντρο Μικρό Βουνο για να παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: Ανοιξη βότανα –χαμομήλι Με την άφιξή μας στο χώρο τα παιδιά πιάστηκαν σε κύκλο και τραγούδησαν το τραγούδι του κέντρου για τον ερχομό των μαθητών.
Αμέσως μετά χωρίστηκαν σε ομάδες όπου τους δόθηκαν υλικά από τη φύση και τους ζητήθηκε να φτιάξουν κατασκευές με αυτά.
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας αυτής και αφού τα παιδιά παρουσίασαν τις κατασκευές τους οδηγηθήκαμε στο χώρο του εργαστηρίου .Εκπαιδευτικός στην αρμενική γλώσσα μίλησε για την άνοιξη την ανθοφορία το βότανα και ειδικά το χαμομήλι.
Μίλησε για το πώς το ξεχωρίζουμε, πότε φυτρώνει, και για τις ευεργετικές του ιδιότητες. Μετά δόθηκαν στα παιδιά καλαθάκια και ψαλίδια και οι μαθητές βγήκαν έξω στον αγροκήπο  όπου μόνοι τους έψαχναν να βρουν τα χαμομήλια και να τα κόψουν με τον τρόπο που τους υπέδειξε η υπεύθυνη εκπαιδευτικός. Αφού μάζεψαν αρκετό χαμομήλι στα καλαθάκια τους επιστρέψαμε στο χώρο του εργαστηρίου καθάρισαν το χαμομήλι κρατώντας μόνο τον ανθό και το αποθήκευσαν στα μικρά πουγκιά τους. Τέλος η υπεύθυνη εκπαιδευτικός καθοδήγησε τα παιδιά για τον τρόπο αποξήρανσης  του χαμομηλιού.
Τους είπε επίσης ότι μπορούν ακόμα και φρέσκο να το βράσουν και να το πιουν όταν θα επιστρέψουν σπίτι.
Πριν την αποχώρησή μας τα παιδιά περιηγήθηκαν στο χώρο του κέντρου όπου πήγαν και στο μικρό στάβλο με τα πόνυ και  τάισαν τα μικρά ζώα.
Μετά και την ολοκλήρωση του προγράμματος  αποχωρήσαμε από το κέντρο ενθουσιασμένοι για την υπέροχη μέρα που περάσαμε εκεί.